Factores

Aspectos positivos y negativos de la Informática Educativa

Como en todo ámbito, la informática en la educación tiene sus aspectos positivos y negativos. Si bien hay que enfocarse en los positivos,

no podemos dejar de lado los otros, para

mejorar y conseguir un aprendizaje de calidad.

Positivos:

• Incorporar un elemento tecnológico en el

aprendizaje diario de los estudiantes, conlleva

a un crecimiento importante para el mundo

comunicacional diverso en el que nos movemos.

La motivación que se presenta al educando

es vital para su proceso de aprendizaje,

llevándolo al mundo de la globalización

por medio de Internet, poniendo información

y experiencias a disposición de cualquier

persona o institución del país, es decir,

el aula en el globo. También, está la idea

de poder acceder a diversa información (por

el mismo Internet o software educativos),

contactarse con personas, buscar información

específica, es decir, el globo en el aula.

• El segundo aspecto, tiene relación con la autonomía

del aprendizaje, porque trabajar

con la informática es trabajar con un medio

de construcción, ya que la mayoría de los

medios informáticos están bajo la línea del

constructivismo. Ambas herramientas —Internet

o software educativo— pueden ser

utilizadas para construir, el educando hace

“algo” con su herramienta informática. Es

él quien tiene que buscar la información, comunicarse

vía mail, responder, recopilar, trabajar,

leer, comprender, diseñar, elaborar un

proyecto, trabajar colaborativamente con sus

pares, etc. La acción informática no está en

la tecnología sino que está en el aprendiz.

La Informática entrega las herramientas, es

el individuo el que hace uso de ellas.

• La capacidad del computador (incluyendo

su conexión a Internet) de ofrecer al usuario

acceso a tanta y variada información,

puede ser aprovechada para subsanar una

de las mayores fallas del sistema educativo

actual: la generalizada falta de esfuerzos por

mostrarle a los estudiantes las relaciones

existentes entre los conceptos estudiados en

los diferentes subsectores, así como la integración

que encontrará en la vida de todos

los conocimientos adquiridos en forma separada

en la Escuela, continuando con los

proyectos creados por docentes de nuestro

establecimiento, desarrollándolos y profundizándolos

día a día, para la evolución tecnológica

de toda la comunidad.

.

Negativos:

• Varios docentes utilizan esta herramienta

para alguna actividad con sus estudiantes,

pero muchos de ellos se ven “sobrepasados”

por sus propios aprendices, sus miedos o desconocimiento

frente al tema informático.

• Un docente que maneja el tema TIC, perfectamente

puede encontrar la relación entre

dos o más áreas de estudio. Pero uno de

los más grandes errores que a veces se llevan

a cabo en los establecimientos educacionales,

es que la “sala de computación”

es sólo para el “taller informático”. ¿Por qué

no utilizarla en Lenguaje o Educación Artística?

Gran provecho se puede obtener al

utilizar la tecnología para diversas áreas y

temas educativos: utilicemos un software

sobre las tablas de multiplicar en Matemáticas,

o naveguemos en Internet para buscar

información sobre la cultura egipcia…

podemos desarrollar una actividad en el aula

con sólo mostrar un video de cómo una jirafa

da a luz en plena selva africana, o ver

en vivo algo que está sucediendo en un país

europeo.

• En el área educativa, las computadoras se

encuentran ubicadas básicamente en dos lugares:

en el laboratorio de informática y en

la biblioteca. Cuando este medio es llevado

a la sala de clases, no necesariamente es una

clase de “informática”, simplemente se hace

referencia a contenidos específicos de algún

subsector, utilizando la computadora como

apoyo visual de esa clase.